生有热烈，藏与俗常

心如花木，向阳而生

获浙江省第二届大学生环境生态科技创新大赛三等奖

浙江省第五届大学生经济管理案例竞赛三等奖

浙江省第三届大学生环境生态科技创新大赛三等奖

浙江师范大学第二届大学生环境生态科技创新大赛三等奖

浙江师范大学第八届“大学生挑战杯”大学生课外作品三等奖

浙江师范大学第三届大学生经济案例分析竞赛三等奖

浙江师范大学第十四届电子商务大赛二等奖

获评校三好学生

多次获评校二等奖学金、三等奖学金

……

行远自迩，踔厉奋发

信天道酬勤，终高歌猛进

她就是来自我院思想政治教育专业181班的李曼怡

现已成功保研至浙江师范大学教师教育学院学科教学（历史）专业

处高眺远，厚积薄发

“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”四年前，本着对思想政治教育专业的热爱，李曼怡从一开始就立志成为一名优秀的人民教师。“师者”于她而言，不仅是知识的传播者，更是正确世界观、人生观、价值观的熏陶者，而思想政治教育专业相比于其他学科在育人工作方面更是担负着巨大的责任，需要做好引路人的角色，身先示范，用人格感化学生，立德树人。四年后，李曼怡愈发坚定自己的初心，希望在未来能够为培养新一代青年贡献属于自己的莹莹微光，对此她强烈意识到良好的职业素养和职业道德必不可少。唯有眼界与学识的增进积累，才能在看待问题时多一个新鲜视角，少一分半知不解。为了提高自己的专业素养、专业水平，她决定读研深造，付出更多的时间沉淀积累，从而“站在巨人的肩膀上”看问题。

“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”李曼怡在树立读研深造的理想后从未停止她前进的脚步，并有针对性地将理想付诸行动，满怀希冀，敦行不怠，在相关能力的锻炼上不断精进自我、挑战自我、突破自我。“努力建立在方向上叫锐利。”由于学科复合的特性，她在学习思政学科的基础上，对于复合的历史学科也会进行深入学习，寻找二者共通之处，她认为两大学科的联系相当紧密，知识点经常相互渗透、相互交叉、相互补充：政治学科中有关社会政治、经济、哲学的内容不仅可以加深对历史教材的理解，而且能够从结合上形成对历史的独特分析与认识，可以比思政同学多一个历史视角；而历史学科中特有的史与论的统一性、一度性、因果性、借鉴性也能够加深对政治规律的深入挖掘。

谈及如何准备并成功入选“卓越教师”项目，李曼怡强调，面试选拔主要看重对中学学科核心素养的理解、对学科复合的融合能力和英语素养。她建议同学们在大学期间保证学业成绩水平，这是一个准入门槛；其次，因为学科复合的特性，需要在本学科学习的基础上，对于复合中的另一门学科进行拓展研究，打好基础，做好过渡；最后，为了加强自己的英语素养，可以看一些英文报刊、书籍，在日积月累中达到质变，为之后读研期间阅读英文文献打下基础。

知行合一，玉汝于成

作为大二转专业进入思想政治教育专业的学生，李曼怡从一开始就明白自己需要比常人付出更多的努力才能有所成就，她在之后的求学路上也无时无刻不怀揣着这份决心。同时，李曼怡也充分认识到专业知识和师范技能的重要性，并着重培养自己的相关能力。在专业课程方面，她强调要在专业核心课程与专业方向课程上做好选择与规划：专业核心课程知识要着重全面把握，适当拓展，打好基础；专业方向课程要做好选择，构建合理的课程结构，各个方向都要有所涉猎，达到均衡发展，不能顾此失彼。“人的知识越广，人的本身也愈臻完善。”专业核心课程和专业方向课程齐头并进才能更好地完善自我的思想体系，在看待问题时更加全面理性。在师范技能方面，李曼怡讲究三个“勤”，即勤看、勤练、勤总结。勤看，看一些优秀的模范典例，学习别人的卓绝之处；勤练，板书方面练控笔、练字体，教学设计方面练思路；勤总结，学会自我评价与反思或者与优秀同学、指导老师多多交流沟通，反躬自省，精益求精。天道酬勤，在李曼怡持之以恒的积累之下，她的专业知识和师范技能实现了新的飞跃。

“知是行之始，行是知之成。”“知行合一”的道理在教师教育类课程方面也同样适用。教育理论强基固本，教育实践学以致用，两者是相辅相成的。在实习过程中，李曼怡认为最大的困难就是适应身份的转换，而这一转换实现与否，对于教学效果、学生氛围的影响是不可小觑的。虽然起初她难以适应从“学”到“教”这个跨越，但是她及时做出调整，幡然改进，并认为作为新时代的教师，与学生的关系应当保持亦师亦友的状态，但是如何把握这个“度”则是需要不断探索的问题。

“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”李曼怡坦言，在大学最大的收获就是认识到“千万不要丧失勇气”的重要性。参加竞赛便是李曼怡勇于挑战自我做出的选择。回忆这段经历，她直言“参加竞赛是大学生活里非常浓墨重彩的一笔”，参加竞赛不仅能够检验专业知识，还能够拓展的眼界，延伸思维，提高综合素质，同时也能积累团队合作经验。在课题研究时，她认为首先应该明确课题的标题作为课题的题眼，它会决定这个课题价值的起点，因此需要兼具创新性、可行性、价值性，三者缺一不可；其次，科研伙伴的选择也非常关键，她在科研过程中找到了一群志同道合的伙伴，与朋友们共同进步、共同探索的日子成为大学生活里独特的组成部分，最是令她难忘；最后，要有持之以恒的决心和毅力，一个科研课题的研究工作不是一蹴而就的，它需要经历长时间的打磨修炼。“吾心信其可行，则移山填海之难，终有成功之日。”虽道阻且长，但行则将至。

心栖梦归处，不负韶华年

虽然李曼怡对自己的学习和科研要求严格，但是面对自己的兴趣爱好，她始终保持着放松享受的状态。“人生政自无闲暇，忙里偷闲得几回。”看小说、练字、平板绘图等兴趣爱好是她焦虑时放松自己，实现劳逸结合的方式。对于如何更好地管理时间，李曼怡建议要有对时间长期和短期的计划，将事情按重要程度和紧急程度分类，定期复盘总结自己时间安排的合理性和可行性。唯有不断反思自己的时间安排，才能在原来的基础上有所增进，实现时间利用效率的最大化。“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”正值青春年华的人不应该浪费韶光而应该在青年时分把握人生理想，将每分每秒都投入到真正应该投入的地方，让岁月为理想护航，朝着自己心动的方向昂首阔步地前进。

在成功入选“卓越教师”计划之后，李曼怡心中所想是要感恩将此计划推荐给自己的林子赛老师，感恩时常陪伴和鼓励自己的班主任鲍江权老师和政教181班的同学们。老师和同伴们彼此间的相互扶持和鼓励犹似冬日的暖阳，透过层层林木，洒落在她的身上，让她这短暂的四年时光充满爱和希望。

“苦难，是动摇者和懦夫掉队回头的便桥；但也是勇敢者前进的脚踏石。”李曼怡无畏前进道路上的荆棘，只把它们作为沿途别样的风景。大学完全不同于高中的埋头苦读，它更是一个展示丰富多彩自我的平台。展望未来，李曼怡希望自己坚定初心，同时摒弃固有的思维方式去学习，学会创新，掌握独立研究的方法和技能，努力成为“传道受业解惑”的教师。

学姐寄语

“且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆地去走你的夜路。”在学习与生活中，多关注自己，少关注别人，不要被“内卷”，更不要“躺平”，不要被别人掌握了自己的人生，听从自我内心的声音，大胆地往前走，走得慢一点没关系，只要朝着自己的目标，充满干劲，就没有过不去的坎，最后定能走出属于自己的康庄大道。